Все в Болонье
«Эксперт Online» , Анастасия Малахова
Госдума окончательно поделила всех на магистров и бакалавров
В четверг Госдума приняла в третьем окончательном чтении закон, устанавливающий самостоятельные уровни высшего образования – «бакалавр» и «магистр». Согласно закону, отныне в России устанавливаются самостоятельные образовательные уровни высшего образования с присвоением квалификации «бакалавр» и «магистр» либо «специалист». Сроки обучения установлены для бакалавриата – четыре года, магистратуры – два года, специалиста – не менее пяти лет. Для некоторых направлений, например медицинских, возможно установление других сроков. Доступ в аспирантуру предусмотрен только для имеющих квалификацию «магистр» или «специалист». Система заработает с 1 сентября 2009 года.
Как считают авторы законопроекта, переход к двухуровневой системе высшего профессионального образования будет способствовать повышению эффективности использования бюджетных средств, качества высшего образования, его востребованности экономикой и социальной сферой страны.
Обсуждение плюсов и минусов Болонской конвенции идет давно – еще с 2003 года, когда в России начали вводиться основные принципы принятой конвенции (к 2010 году Фурсенко обещал полностью завершить мероприятия, связанные с реформой). Сторонники двухступенчатой системы аргументировали свою позицию гибкостью и мобильностью, тем, что российский студент сможет комбинировать полученные образования (например, получить диплом бакалавра экономики и пойти в юридическую магистратуру), а также легко поехать учиться в магистратуру за границу. Таким образом, быть более приспособленным к меняющимся запросам современного рынка труда. Да и вообще надо не отставать от Европы и быть включенными в мировой образовательный процесс.
Например, по словам научного руководителя ГУ-ВШЭ Евгения Ясина, введение двухступенчатой системы в нашей стране абсолютно необходимо – ведь это поможет российскому ...
Магистратура бесплатна для бакалавров. То, что кто-то не поступив на бесплатное, решит учиться за деньги - не государственная проблема, а частная (единственное, что на государственном уровне должно контролироваться - количество бесплатных мест во всех вузах).
Ну, и как оно будет контролироваться? В том вузе, где я сейчас работаю, при выпуске специалистов (ну, следовательно, и бакалавров, поскольку сейчас диплом бакалавра - вещь формальная, и дальше процентов 95 бакалавров идут доучиваться на специалиста) в 500 человек в год дают 20 бюджетных мест на магистратуру на следующий год. А руководство приняло решение с 2008-2009 года выпуск специалистов прекратить. Ну тех, кто уже поступил - доучим, а дальше как? Слышала я как-то ректора московской Вышки господина Кузьминова, который чертил разные фигурки и говорил: в хороших вузах магистров будет больше, чем бакалавров, а в плохих их вообще не будет. Но вот у нас хороший (формально, по рейтингам) экономический вуз. Магистров готовим с 2003 года, но кроме как на программах двойного диплома их вообще не видно, потому что сейчас это все сплошной формализм. Магистры сплошь и рядом учатся на тех же лекциях, что и студенты пятого курса.
Мое мнение: сама по себе Болонская система не хороша и не плоха - ее приняли для унификации европейских образовательных процессов. Кстати, и в Европе ее принимали в разных странах со скрипом. Приходилось поездить по европейским университетам - в Германии, Италии, Польше - везде преподаватели ругались, что это ломает собственные стандарты и традиции.
Российская же система образования пусть и не была хороша, но к такого рода кардинальным изменениям пока не готова.