Может быть, эти люди и достойны, чтобы быть учительской элитой. Но корень зла-то - в отсутствии в массе хороших учителей, настоящих профессионалов в педагогике. А ведь хорошие учителя - это залог нравственности в обществе. С их помощью можно было бы решить многие социальные проблемы, скорректировать даже влияние семьи на формирование ребенка, если оно негативно. Но учителя должны быть действительно хорошие. А для этого нужно, чтобы престиж профессии учителя был поднят на высочайший уровень - с соответствующими материальными стимулами. У нас же в учителя идут по остаточному принципу - женщины с малолетними детьми, те, кто никуда больше не способен поступить. Малограмотным народом, конечно, проще управлять. При этом денежная публика наймет для своих отпрысков профессионалов. И тут как раз и встает следующая проблема, о которой говорил еще Питирим Сорокин в своей теории “головастиков”: богатая элита не пускает в свои ряды талантливых выходцев “из народа” (головастиков).А когда «головастиков» больше у основания социальной пирамиды, чем на ее вершине, социальный баланс нарушается, и они раньше или позже станут новой элитой - то есть, революция неизбежна. Сорокин, в частности, обвинял российскую дворянскую элиту в том, что, не пуская во власть талантливых людей не из своего круга, она создала предпосылки для революции 17- года. Судя по всему, это хорошо понимает Караковский. За одно это он достоин своего места в учительской элите.
Может быть, эти люди и достойны, чтобы быть учительской элитой. Но корень зла-то - в отсутствии в массе хороших учителей, настоящих профессионалов в педагогике. А ведь хорошие учителя - это залог нравственности в обществе. С их помощью можно было бы решить многие социальные проблемы, скорректировать даже влияние семьи на формирование ребенка, если оно негативно. Но учителя должны быть действительно хорошие. А для этого нужно, чтобы престиж профессии учителя был поднят на высочайший уровень - с соответствующими материальными стимулами. У нас же в учителя идут по остаточному принципу - женщины с малолетними детьми, те, кто никуда больше не способен поступить. Малограмотным народом, конечно, проще управлять. При этом денежная публика наймет для своих отпрысков профессионалов. И тут как раз и встает следующая проблема, о которой говорил еще Питирим Сорокин в своей теории “головастиков”: богатая элита не пускает в свои ряды талантливых выходцев “из народа” (головастиков).А когда «головастиков» больше у основания социальной пирамиды, чем на ее вершине, социальный баланс нарушается, и они раньше или позже станут новой элитой - то есть, революция неизбежна. Сорокин, в частности, обвинял российскую дворянскую элиту в том, что, не пуская во власть талантливых людей не из своего круга, она создала предпосылки для революции 17- года. Судя по всему, это хорошо понимает Караковский. За одно это он достоин своего места в учительской элите.
А дочка натана эйдельмана порадовала. Человек на своем посту. Дети не знали про холокост, дети не знали про страдания евреев. Школьная программа никуда не годится раз такая животрепещущая тема не раскрыта. Про 20 миллионов русских умученных фашистами на окуппированных территориях рассказывать детям не обязательно.
Порадовала и биография этой коренной московской семейки. “”“Яков Наумович (отец Натана Эйдельмана) собирался уехать в Палестину и там бороться за создание еврейского государства. Но после знакомства со своей будущей женой в Киеве, где Яков Эйдельман работал театральным критиком, он изменил свои планы — женился и перехал жить в Москву.”“”" Нехило так переехал жить в Москву Тетральный критик в Москве работа тяжелая вредная. Это не за станком стоять.
борис бим бад в ***асном костюмчике - сразу видно что он лучший. из л учших. только тут вроде не рейтинг лошкующих выпендрёжников.
да и последний Ямбург с фейсом несколько нетрадиционного характера. не значит конечно что их нельзя брать в рейтинг, но думать “что можно а что нельзя”, всё же стоит, если рейтинг хоть на каплю доверия претендует.
Получается, у нас все лучшие учителя из Москвы? Никогда не поверю. Образование, особенно школьное, это как раз та сфера, в которой объективно должно было быть больше представителей регионов. Смотри хоть по результатам конкурсов среди учителей, хоть по результатам международных олимпиад, хоть как… А здесь складывается впечатление, что кто-то своих знакомых вписал. Все из Москвы и только один с русской фамилией.
Необходимо зарегистрироваться или авторизоваться, чтобы оставить комментарий.
Может быть, эти люди и достойны, чтобы быть учительской элитой. Но корень зла-то - в отсутствии в массе хороших учителей, настоящих профессионалов в педагогике. А ведь хорошие учителя - это залог нравственности в обществе. С их помощью можно было бы решить многие социальные проблемы, скорректировать даже влияние семьи на формирование ребенка, если оно негативно. Но учителя должны быть действительно хорошие. А для этого нужно, чтобы престиж профессии учителя был поднят на высочайший уровень - с соответствующими материальными стимулами. У нас же в учителя идут по остаточному принципу - женщины с малолетними детьми, те, кто никуда больше не способен поступить. Малограмотным народом, конечно, проще управлять. При этом денежная публика наймет для своих отпрысков профессионалов. И тут как раз и встает следующая проблема, о которой говорил еще Питирим Сорокин в своей теории “головастиков”: богатая элита не пускает в свои ряды талантливых выходцев “из народа” (головастиков).А когда «головастиков» больше у основания социальной пирамиды, чем на ее вершине, социальный баланс нарушается, и они раньше или позже станут новой элитой - то есть, революция неизбежна. Сорокин, в частности, обвинял российскую дворянскую элиту в том, что, не пуская во власть талантливых людей не из своего круга, она создала предпосылки для революции 17- года. Судя по всему, это хорошо понимает Караковский. За одно это он достоин своего места в учительской элите.
Может быть, эти люди и достойны, чтобы быть учительской элитой. Но корень зла-то - в отсутствии в массе хороших учителей, настоящих профессионалов в педагогике. А ведь хорошие учителя - это залог нравственности в обществе. С их помощью можно было бы решить многие социальные проблемы, скорректировать даже влияние семьи на формирование ребенка, если оно негативно. Но учителя должны быть действительно хорошие. А для этого нужно, чтобы престиж профессии учителя был поднят на высочайший уровень - с соответствующими материальными стимулами. У нас же в учителя идут по остаточному принципу - женщины с малолетними детьми, те, кто никуда больше не способен поступить. Малограмотным народом, конечно, проще управлять. При этом денежная публика наймет для своих отпрысков профессионалов. И тут как раз и встает следующая проблема, о которой говорил еще Питирим Сорокин в своей теории “головастиков”: богатая элита не пускает в свои ряды талантливых выходцев “из народа” (головастиков).А когда «головастиков» больше у основания социальной пирамиды, чем на ее вершине, социальный баланс нарушается, и они раньше или позже станут новой элитой - то есть, революция неизбежна. Сорокин, в частности, обвинял российскую дворянскую элиту в том, что, не пуская во власть талантливых людей не из своего круга, она создала предпосылки для революции 17- года. Судя по всему, это хорошо понимает Караковский. За одно это он достоин своего места в учительской элите.
А дочка натана эйдельмана порадовала. Человек на своем посту. Дети не знали про холокост, дети не знали про страдания евреев. Школьная программа никуда не годится раз такая животрепещущая тема не раскрыта. Про 20 миллионов русских умученных фашистами на окуппированных территориях рассказывать детям не обязательно.
Порадовала и биография этой коренной московской семейки. “”“Яков Наумович (отец Натана Эйдельмана) собирался уехать в Палестину и там бороться за создание еврейского государства. Но после знакомства со своей будущей женой в Киеве, где Яков Эйдельман работал театральным критиком, он изменил свои планы — женился и перехал жить в Москву.”“”" Нехило так переехал жить в Москву Тетральный критик в Москве работа тяжелая вредная. Это не за станком стоять.
борис бим бад в ***асном костюмчике - сразу видно что он лучший. из л учших. только тут вроде не рейтинг лошкующих выпендрёжников.
да и последний Ямбург с фейсом несколько нетрадиционного характера.
не значит конечно что их нельзя брать в рейтинг, но думать “что можно а что нельзя”, всё же стоит, если рейтинг хоть на каплю доверия претендует.
Получается, у нас все лучшие учителя из Москвы? Никогда не поверю.
Образование, особенно школьное, это как раз та сфера, в которой объективно должно было быть больше представителей регионов. Смотри хоть по результатам конкурсов среди учителей, хоть по результатам международных олимпиад, хоть как…
А здесь складывается впечатление, что кто-то своих знакомых вписал. Все из Москвы и только один с русской фамилией.
Это просто какие то московские тусовщики.
как можно в элиту записывать людей, чье влияние на общество ничтожно. они даже оказались не в состоянии противостоять ЕГЭ