Но с чем я соглашусь с Вами, так то что деятельность ученых-гуманитариев реально , по крайней мере в настоящее время, не сможет повысить уровень жизни людей. На западе уже давно поняли, что демократия лучше диктатуры, капитализм лучше феодализма. А придумать\открыть ученые-политологи-историки-обществоведы другие типы обществнного устройства и экономических взаимоотношений крайне маловероятно что смогут.
В нашей же стране характер политико-экономического строя, моральные принципы общества вообще не будут зависеть от научной деятельности ученых-гуманитариев.
Заранее извиняюсь за то , что не совсем точно в тему, но уж очень люблю поучаствовать в дискуссиях - есть такая слабость. Кроме того, что имею полутехническое-полумедицинское высшее образование , ни к науке, ни к образованию (в смысле преподавания)отношение не имею .
Петру Алексеевичу Романову - в основном поддерживаю вашу позицию , с удовольствием читал ваши аргументированные и саркастические комменты , но только частично.
Если верить ряду статей в интернете, в некоторых СМИ, в частности математика академика Арнольда действительно совесткое физ-мат образование на голову выше западного. Понятны причины - коммунистический режим очень заботился о своей военной мощи, а для этого нужна была хорошая военная техника, для чего стране и нужно было большое кол-во инженерных кадров. Коих без усиленного физмат образования не подготовить.
Только вот высокий уровнь науки НЕ ЕСТЬ, как оказалось, достаточным (но необходимым в большинстве случаев - кроме нефтяных “халявщиков” типа арабских эмиратов) условием для высокого уровня жизни.
И любой из тех кто погиб в сталинских лагерях или от голодомора в украине с удовольствием бы поменял бы свое местожительство с научно-технически развитого СССР на какую нибудь отсталую Аргентину. Им это научно-техническое развитие как-то особой радости не принесло - и с удовольствием посидели и не годик на даче без электричества и телефона и даже без лопаты, лишь бы остаться в живых.
Да и на западе при их допустим более слабом физмат образовании материальный уровень жизни выше.
То есть понятно, что уровень жизни в стране, включая все основные, значимые параметры определяются не только уровнем естественного образования и науки, но и общественно-экономическим строем государства, то есть гуманитарной “составляющей”.
К тому же ваша постановка альтернативного развития общества вообще не корректна - “если бы не физики сидели бы в избе с лопатой”. Естественно, нигде и не ставится вопрос о полном прекращении финансирования обучению физики, математики и других естественных наук. Речь может идти только лишь о конкртном проценте госбюджета на финансирование образования.
Сами прекрасно понимаете, что эта функция (зависимость уровня жизни от финансирования науки и образования) не является монотонно возрастающей, а имеет мксимум-точку перегиба. И вся проблема и состоим в нахождении этого максимума.
Как посчитать качество образования
В нашей же стране характер политико-экономического строя, моральные принципы общества вообще не будут зависеть от научной деятельности ученых-гуманитариев.
Как посчитать качество образования
Петру Алексеевичу Романову - в основном поддерживаю вашу позицию , с удовольствием читал ваши аргументированные и саркастические комменты , но только частично.
Если верить ряду статей в интернете, в некоторых СМИ, в частности математика академика Арнольда действительно совесткое физ-мат образование на голову выше западного. Понятны причины - коммунистический режим очень заботился о своей военной мощи, а для этого нужна была хорошая военная техника, для чего стране и нужно было большое кол-во инженерных кадров. Коих без усиленного физмат образования не подготовить.
Только вот высокий уровнь науки НЕ ЕСТЬ, как оказалось, достаточным (но необходимым в большинстве случаев - кроме нефтяных “халявщиков” типа арабских эмиратов) условием для высокого уровня жизни.
И любой из тех кто погиб в сталинских лагерях или от голодомора в украине с удовольствием бы поменял бы свое местожительство с научно-технически развитого СССР на какую нибудь отсталую Аргентину. Им это научно-техническое развитие как-то особой радости не принесло - и с удовольствием посидели и не годик на даче без электричества и телефона и даже без лопаты, лишь бы остаться в живых.
Да и на западе при их допустим более слабом физмат образовании материальный уровень жизни выше.
То есть понятно, что уровень жизни в стране, включая все основные, значимые параметры определяются не только уровнем естественного образования и науки, но и общественно-экономическим строем государства, то есть гуманитарной “составляющей”.
К тому же ваша постановка альтернативного развития общества вообще не корректна - “если бы не физики сидели бы в избе с лопатой”. Естественно, нигде и не ставится вопрос о полном прекращении финансирования обучению физики, математики и других естественных наук. Речь может идти только лишь о конкртном проценте госбюджета на финансирование образования.
Сами прекрасно понимаете, что эта функция (зависимость уровня жизни от финансирования науки и образования) не является монотонно возрастающей, а имеет мксимум-точку перегиба. И вся проблема и состоим в нахождении этого максимума.