РЕЙТИНГ ФАКУЛЬТЕТОВ

«Пришел ко мне устраиваться на работу выпускник физико-технического факультета энского университета. Физтеховское образование — это то, с чем в нашу компанию с удовольствием берут, но после собеседования выяснилось, что товарищ закончил кафедру иностранных языков и по специальности лингвист. Какое отношение это имеет к физтеху, я до сих пор гадаю», — рассказывает руководитель крупной ИТ-компании. Конечно, от подобных новаций голодных 1990-х, когда к сильным советским университетским брендам пытались всеми силами прицепить все, что могло принести деньги, когда в одном вузе можно было обнаружить несколько экономических факультетов, ведущие вузы в основном избавились. Но тема осталась: абитуриент что в России, что за рубежом выбирает не только (а иногда не столько) университет, но и факультет (или направление подготовки). Сильный абитуриент предпочтет изучать экономику в Высшей школе экономики, даже если в МИФИ будет аналогичное направление. И наоборот, хотя оба университета имеют самые высокие рейтинги, входят во все возможные программы развития университетов. Ровно так же действуют работодатели и академические партнеры.

Понимая это, составители пяти наиболее авторитетных международных рейтингов университетов ежегодно формируют не только общие, но и предметные рейтинги. Однако для России тут есть две крупные проблемы. Во-первых, представленность российских университетов в этих рейтингах очень низкая (17 вузов в предметном рейтинге QS, по два-четыре вуза из РФ в предметных рейтингах ARWU и THE, а также несколько в менее популярных CWTS Leiden и The U. S. News & World Report). Во-вторых, за исключением QS Subject ranking остальные рейтинги содержат настолько укрупненную разбивку предметных областей, что, к примеру, даже лидер в области физики не сможет попасть в лидеры предметного рейтинга THE соответствующей предметной области (physical sciences), поскольку последняя включает в себя также материаловедение, химию, математику и так далее. Ни один российский рейтинг университетов (наиболее известные составляют «Эксперт РА» и «Интерфакс») позиции вузов в предметных областях до сих пор не измерял. Публикуемый рейтинг закрывает это белое пятно.

Качество или скорость

Мы не ставим перед собой цель создать автономный российский рейтинг «факультетов», как раз наоборот, одна из важнейших задач заключается в том, чтобы указать российским университетам вектор движения к вожделенной цели попадания в мировые предметные рейтинги. Поэтому основные критерии оценки (различные оценки на базе наукометрических показателей по научным журналам, используемым международными индексами научного цитирования) близки к тем, что используются международными рейтинговыми агентствами. Нетрудно заметить, что такая модель оценки применима только к исследовательским университетам, достижения которых можно измерить через качество научных публикаций. Это вузы, которые должны быть способны вести исследования в определенных областях науки на мировом уровне, а значит, давать образо