Востоковед, руководитель Центра изучения стран Дальнего Востока
Разбирая причины, нельзя не сказать о культуре Китая. Это страна с древней государственностью и уважением к образованию, китайцы усидчивы и способны к обучению.
В Китае очень хорошо умеют копировать чужие разработки, а затем адаптировать их под свои нужды. Пока в других странах спорят об этике, китайцы делают
Конечно, в начале пути Китай упорно учился у СССР, США и стран Европы. Первые пять китайских нобелевских лауреатов по физике и первый по химии работали в США и в итоге получили американское гражданство. Некоторые из них в итоге вернулись обратно на родину. Огромный вклад в индустриализацию и создание академической науки этой страны внес Советский Союз. СССР на льготных условиях построил в Китае полторы сотни крупных и современных для того времени фабрик и заводов. Для подготовки кадров открылись десятки университетов. Тысячи китайских студентов получили образование в советских вузах. Параллельно многие китайцы обучались на Западе. Но в любом варианте накопленные знания и опыт все равно работали на развитие Китая.
Советский путь развития подразумевал полный технологический суверенитет, поскольку СССР находился в состоянии холодной войны с США и НАТО. Пекин тоже сделал ставку на независимость в производстве всех критически важных технологий: от подводных лодок до связи и ракет. По мере нарастания экономических проблем в СССР Пекин делал выводы и старался взять лучшее как из социалистической, так и капиталистической систем. Дэн Сяопин разделил коммунистическую идеологию и практические задачи по принципу «Не важно, какого цвета кошка, главное, чтобы ловила мышей». Этот подход касался не только управления экономикой, но и развития науки: практицизм вместо догматизма.
США так долго были сосредоточены на борьбе с Советским Союзом, что далеко не сразу стали считать Китай новым главным врагом. Страны Запада ради дешевой рабочей силы перенесли на китайскую территорию часть своего промышленного производства, раскрыв многие передовые технологии. Китайские ученые беспрепятственно работали в ведущих научных центрах США и Европы, а китайские университеты приглашали к себе научных сотрудников из России, с Украины, со всего мира.
Открытость к международному сотрудничеству и кооперации сочетается у китайских ученых со строгим соблюдением своих национальных интересов
Правительство КНР обеспечило бесперебойное долгосрочное финансирование капиталоемких научных проектов — даже тех, что требовали целых десятилетий непрерывной работы. С 2000 по 2020 год вложения в науку выросли в 20 раз. Путь от научного открытия до внедрения в производство был максимально сокращен. Государство в тесной связи с бизнесом не только обеспечило внутренний спрос, но и добилось выпуска конкурентоспособной продукции с экспортным потенциалом на международных рынках.
Правительство ставит научным институтам четкие задачи, но не навязывает способы их решения. Жесткая внутренняя конкуренция и налоговые льготы стимулируют компании внедрять инновации. Они не отмахиваются от новых научных разработок, а ищут способы применить их в производстве. Ученые, которым не удалось найти поддержку своего проекта в одном ведомстве или предприятии, идут за финансированием в другое. В Китае меньше, чем в России, примеров, когда местные Кулибины оказались не востребованы на родине, зато в итоге озолотили своими изобретениями иностранные компании.
Государство масштабирует успешные технологии и на появление каждой новинки отвечает запуском целой отрасли со своими научными институтами, будь то смартфоны или искусственный интеллект.
Ученые степени в сфере технических наук в Китае присуждают за опытные образцы, то есть реальные изобретения. Такой подход стимулирует прикладные исследования и снижает количество формальных, невостребованных работ
В заключение стоит сказать, что китайский путь не универсален. Он опирается на специфику политической системы и исторического развития страны. Однако его ключевые элементы — стратегическое планирование, длинные деньги, гибкость администрирования, тесная связь науки и бизнеса, ставка на практическое применение знаний — могут быть адаптированы и в российских условиях.
