Доцент кафедры мировой политики факультета исторических и политических наук Томского государственного университета
В условиях санкционного давления и разрыва цепочек поставок, на фоне геополитических изменений, ломающих западную модель глобализации, Россия и Центральная Азия должны делать ставку именно на интеграцию человеческого капитала. Центральная Азия в этом смысле находится в особом положении. С одной стороны, регион долгое время развивался внутри единого политического и административного поля, что породило общие образовательные технологические стандарты. С другой — после распада Советского Союза страны региона попали в зону интересов мировых игроков — Китая, Турции, США и Евросоюза, каждый из которых продвигает собственные модели влияния.
В итоге мы наблюдаем прямую конкуренцию моделей развития. Выбор конкретного университета, использование тех или иных цифровых платформ, научные альянсы постепенно становятся маркерами внешнеполитических предпочтений. Именно поэтому высшая и средняя школа превращаются в важнейший инструмент российской дипломатии в Центральной Азии.
У государств Центральной Азии сохраняется высокий уровень доверия к российским образовательным стандартам — это наследие советской системы, которое сегодня дает России прочную основу для стратегического партнерства. За последние 30 лет экспорт российских образовательных услуг в регион приобрел системный характер и прочно вписался во внешнеполитическую стратегию РФ.
Можно выделить несколько ключевых каналов этого влияния:
- обучение граждан стран Центральной Азии в российских вузах (по квотам и на бюджетных местах в рамках межправительственных соглашений);
- деятельность славянских университетов в Киргизии (Кыргызско-российский Славянский университет) и Таджикистане (Российско-Таджикский (Славянский) университет), которые работают по российским стандартам и выдают российские дипломы, что институционально привязывает выпускников к России;
- филиалы российских вузов в Центральной Азии — их сеть в регионе активно расширяется, открытие таких филиалов обычно закрепляется межправительственными соглашениями и нередко финансируется российской стороной;
- дополнительные форматы: летние и зимние школы, стажировки, онлайн-курсы (как вузовские инициативы, так и проекты с участием профильных структур).
Несмотря на относительную устойчивость позиций, российское образование в Центральной Азии сталкивается с четырьмя серьезными проблемами.
Первое — растущая активность конкурентов. За последние 15–20 лет Турция, Китай, ЕС и США заметно нарастили присутствие в регионе через стипендиальные программы, открытие филиалов своих университетов, продвижение своих национальных языков (английского, китайского, турецкого).
Второе — трудовая миграция и быстрый демографический рост. Молодежь всё чаще ориентируется на рынки труда Турции, Европы и Америки, а, значит, через различные стипендии и на университеты этих стран.
Третье — проблемы качества. В ряде славянских университетов и филиалов российских вузов наблюдается снижение уровня подготовки, бюрократические барьеры при признании дипломов, слабая адаптация программ к местным реалиям. Всё это подрывает конкурентоспособность российского образования.
Четвертое — политические риски. Антироссийские настроения, усиление других внешних игроков, политизация гуманитарного сотрудничества — эти факторы способны со временем ослабить потенциал российской «мягкой силы».
Чтобы удержать и укрепить свое присутствие в образовательном пространстве Центральной Азии, России необходимо сконцентрироваться на нескольких направлениях.
Во-первых, последовательно расширять поддержку русского языка на всех ступенях — от детских садов до аспирантуры. Без этого любая образовательная интеграция будет неполной.
Во-вторых, активнее развивать программы академической мобильности (как для студентов, так и для преподавателей) и сетевые форматы с выдачей двойных дипломов.
В-третьих, адаптировать учебные планы под реальные запросы рынка труда стран региона. Сегодня это, пожалуй, одно из самых слабых мест.
В-четвертых, наращивать присутствие в цифровой среде — предлагать качественные онлайн-курсы и открытые лекции на русском языке, интегрированные с местными платформами.
В XXI веке границы экономических зон сотрудничества в Большой Евразии будут определяться не только трубопроводами и транспортными коридорами. Решающее значение приобретут общие профессиональные нормативы, единое техническое знание и человеческое взаимодействие. Именно такие проекты сегодня и реализуют Россия и страны Центральной Азии.
Образовательная интеграция в этом смысле работает еще и как барьер против геополитической фрагментации. Пока западные и азиатские образовательные модели борются за влияние в регионе, Россия имеет все основания использовать свое историческое преимущество — многолетний опыт тесного взаимодействия в рамках общего евразийского пространства. Инвестиции в образование — это инвестиции в долгосрочную устойчивость всей Большой Евразии.
