Эффект масштаба
Готовят программистов не только вузы и колледжи, но и школы с профильными классами, а также частные образовательные платформы и корпоративные академии. «Для подростков проводятся короткие интенсивы, летние школы, олимпиады. То есть и родители, и вузы, и школы поняли, что профориентацией нужно начать заниматься как можно раньше», — отмечает ответственный секретарь приемной комиссии Университета ИТМО Алексей Итин.
Численность выпускников бакалавриата и магистратуры по группам специальностей «Информатика и вычислительная техника», «Информационная безопасность» и смежных приблизительно составила 209 тыс. человек в 2024 учебном году. За 2025 год пока официально статистика не опубликована, но стоит ориентироваться на рост количества примерно на 18%, оценивает руководитель направления «Искусственный интеллект» в Центральном университете Евгений Ильюшин.
«Выпускников колледжей, по приблизительным подсчетам, около 350 тыс. в год. То есть в год суммарно выпускается более 550 тыс. специалистов в области ИТ. Выделить среди них именно программистов сложно, так как каждый из них получил необходимые минимальные навыки в разработке ПО. В этом количестве не учитываются и те, кто окончил курсы, которых сейчас появилось огромное количество. Кроме того, многие крупные организации готовят специалистов на своей базе», — отметил Ильюшин.
По итогам приемной кампании 2025 года ИТ-направления стали самыми востребованными у абитуриентов, рассказала директор по персоналу бизнес-направлений ИТ-холдинга Т1 Вероника Еликова. «Только на бюджетные места в вузы по ИТ-специальностям, по ее словам, было принято более 129 тыс. человек», — добавила она.
При этом, по словам директора Московской школы программистов Дмитрия Коняева, самые популярные направления — прикладная математика и информатика, программная инженерия. Набирает популярность направление, связанное с ИИ и машинным обучением.
Рано говорить о бесшовности
«В 2025 году Минцифры запустило два проекта по подготовке квалифицированных кадров в области ИИ и продвинутых ИТ-разработок, которая ведется по 72 новым образовательным программам в 22 университетах из 13 регионов России. Студенты с первого курса погружаются в работу крупнейших ИТ-компаний и проходят стажировки», — отмечает Еликова.
В то же время заместитель декана по учебно-методической работе факультета компьютерных наук Высшей школы экономики Илья Самоненко отмечает, что, несмотря на десятки тысяч обучающихся и наличие разных форматов, говорить о полностью бесшовной траектории пока рано. «Требуется еще бóльшая согласованность переходов между уровнями. Стандарты подготовки различаются, а формальные образовательные требования часто отстают от реальных запросов индустрии», — добавляет он.
«Бесшовность нужна не только на этапе „школа—вуз“, но и на этапе „вуз—работа“. Это единая непрерывная цепочка подготовки специалиста, которая начинается еще в раннем возрасте, — отмечает Итин. — В подготовку в вузах включаются и партнеры из бигтеха — через преподавание, практики и стажировки со второго курса, через трудоустройство, поскольку студентам важно дать актуальные задачи и кейсы».
Не хватает стандартизации образовательной вертикали, гармонизации школьных программ, ЕГЭ, ОГЭ и программ на следующих ступенях, полагает руководитель направления «Искусственный интеллект» в Центральном университете Евгений Ильюшин. «Все еще наблюдается разрыв между тем, какой объем знаний получает ученик в школе и что требуется на самом деле в вузе», — уточнил эксперт.
ИТ-сфера и образовательные стандарты меняются стремительно, как и содержание учебных программ вузов, поэтому на школьном уровне необходимо также довольно быстро реагировать на эти изменения, подчеркнул Коняев. С этим согласна и главный редактор издательства «Просвещение» Надежда Колесникова. По ее словам, такая реакция происходит, например, Минпросвещения уже включило в федеральный перечень учебников первый масштабный школьный курс по искусственному интеллекту для пятых-девятых классов, который разработали компании альянса в сфере искусственного интеллекта и издательство.
«Для бесшовного перехода из школы в вуз, с одной стороны, мы налаживаем партнерские отношения с вузами и ИТ-компаниями, с другой стороны, корректируем нашу учебную программу. За последние два года нашу программу пришлось почти полностью переписать», — признался Коняев.
Инвестиции в будущее
За последние несколько лет условия подготовки кардинально улучшились сразу в нескольких измерениях. Активно стал участвовать бизнес. «В 2024 году была выдвинута инициатива усилить участие бизнеса в подготовке ИТ-кадров: аккредитованные ИТ-корпорации обязаны заключать соглашения с профильными вузами и направлять часть средств на поддержку программ высшего ИТ-образования. Проект утвержден законодательно 28 ноября 2025 года, то есть теперь компании должны отчислять 3% от суммы налоговых льгот», — подчеркивает Ильюшин.
Технические вузы продолжают увеличивать количество бюджетных мест: в 2024/2025 учебном году контрольные цифры приема выросли в каждом крупном техническом вузе страны. Но даже при этом и при популярности ИТ-направлений предложение не успевает за спросом: рынок испытывает устойчивый дефицит, особенно в сегменте квалифицированных мидл- и сеньор-разработчиков, а также специалистов по данным и искусственному интеллекту.
Значительная доля специалистов приходит в профессию через самообразование, онлайн-курсы и переквалификацию, что делает отрасль одной из самых открытых с точки зрения входа
Но выпускникам коротких онлайн-программ заметно сложнее конкурировать даже за начальные позиции. «Работодатели в первую очередь ориентируются либо на опытных разработчиков, которые могут сразу выполнять задачи без дополнительного обучения, либо на сильных начинающих специалистов с фундаментальной подготовкой, хорошей математической базой, развитым алгоритмическим мышлением, опытом олимпиад. Все это формируется годами, а не за несколько месяцев интенсивного обучения», — говорит директор по внешним коммуникациям GetCourse Дарья Наумова. Поэтому, по ее словам, массовый запрос «стать программистом за три месяца и устроиться в крупную ИТ-компанию» ушел, а сами программы стали более реалистичными и специализированными.
«Много лет сфера ИТ воспринималась как „золотая жила“: она ассоциировалась с высокими зарплатами и быстрым социальным лифтом, поэтому предложение онлайн-курсов подстраивалось под этот запрос. Пять лет назад в таргетированной и контекстной рекламе было множество обещаний по освоению профессии с нуля за несколько недель, и у аудитории не было к таким тезисам сильного недоверия», — заключает Наумова.
В реальности же, чтобы стать программистом, который будет интересен крупным компаниям, необходимо базовое образование в области математики и компьютерных наук, а потом не менее пяти лет работы в индустрии, причем в действительно серьезных проектах, говорит Ильюшин. При этом Коняев отмечает, что теоретически попасть в ИТ-сферу можно и без высшего образования. Но самые высокооплачиваемые ИТ-специалисты в России окончили престижные ИТ-вузы страны. «Сейчас требования к младшему специалисту возросли настолько, что еще пять лет назад специалиста с такими навыками взяли бы на среднюю позицию», — подчеркивает он.
Стандарты качества подготовки программистов закреплены в серии федеральных государственных образовательных стандартов, говорят эксперты. Они определяют перечень компетенций выпускника, минимальный объем дисциплин, требования к практической подготовке и итоговой аттестации. Параллельно с формальными стандартами в 2025 году запущена национальная система подтверждения ИТ-компетенций. Это независимая верификация навыков, не привязанная к диплому, уточнил Ильюшин.
Кадры все решают
Главные вызовы системы связаны не столько с количеством выпускников, сколько с качеством подготовки и структурой кадров, признается Самоненко. «На фоне перепроизводства начинающих специалистов работодатели продолжают испытывать нехватку опытных разработчиков, что усиливает разрыв между образованием и рынком труда. Ключевой задачей остается выстраивание более связной и практико-ориентированной модели подготовки, способной обеспечить устойчивый приток специалистов нужного уровня квалификации», — добавляет он.
Наиболее востребованы сейчас программисты в области ИИ и кибербезопасности, а также 1С-разработчики, отмечает Еликова. Есть и очень большой запрос на специалистов, обеспечивающих бесперебойность и безопасность разработки, специалистов по машинному обучению, добавил Коняев.
«Для преодоления дефицита ИТ-компании с вузами-партнерами под руководством правительства России разрабатывают концептуально новую модель высшего образования, которая базируется на модульной системе, что позволяет оперативно обновлять учебный план и интегрировать в него наиболее востребованные темы», — поделилась директор по персоналу бизнес-направлений ИТ-холдинга Т1 Вероника Еликова.
ИТ-компании сигнализируют о том, что сильные специалисты сейчас нужны как никогда, и спрос на них только растет и будет расти в ближайшем будущем, подчеркнул Коняев. И, несмотря на все вызовы, отрасль выходит на новый уровень зрелости и осознанной подготовки кадров: инициативы появляются не только от министерств, но и от самого бизнеса, осознающего ценность квалифицированных и умеющих адаптироваться программистов.
