В новом учебном году оценка поведения школьников будет основана на четырех критериях, которые охватывают десять показателей. Оценивание поведения будет осуществляться отдельно от академической успеваемости, не влияет на текущие оценки и допуск к ГИА и не является мерой дисциплинарного взыскания
Оценка поведения школьников в новом учебном году будет основана на четырех критериях, охватывающих десять показателей. Об этом сообщили в пресс-службе Минпросвещения РФ.
«По результатам апробации предыдущего года определена трехуровневая оценка поведения: „образцовое поведение“, „допустимое поведение“, „недопустимое поведение“. Оценивание проходит по четырем основным критериям, включающим десять показателей», — говорится в сообщении.
Оценивание поведения будет осуществляться отдельно от академической успеваемости, не влияет на текущие оценки и допуск к ГИА и не будет являться мерой дисциплинарного взыскания. Цель оценки поведения — стимулировать личностное развитие, уважительное взаимодействие со сверстниками и взрослыми и ответственность школьника.
Замминистра просвещения РФ Ольга Колударова подчеркнула, что оценка поведения должна служить инструментом развития ребенка, а не наказанием. Задача министерства— разработать и понять модель оценивания, ее ограничения и условия, при которых она способствует улучшению школьного климата и воспитания.
В 2026–2027 учебном году оценивать поведение школьников будут в десяти школах каждого региона России. С 2027–2028 учебного года модель станет обязательной для всех общеобразовательных организаций страны.
