Выпускников вузов пересчитают на рабочих местах

Елена Кузнецова

Директор Института исследований экономики «Яков и партнеры»

Что до сих пор помогало абитуриенту выбрать направление обучения и конкретное учебное заведение? Советы родителей и знакомых, друзья-приятели, реклама самих учебных заведений и несколько рейтингов (преимущественно по вузам, по колледжам даже их нет). Родители и их знакомые ориентируются преимущественно на свой круг работы и общения, поэтому вряд ли видят картину востребованности разных профессий целиком, десятилетиями внушая детям мифы типа «иди на экономиста, они всегда работу найдут и зарабатывают много». Друзья-приятели выбирают из того, что видят вокруг, либо из соцсетей — а это очень ограниченный круг профессий, да и объективности никакой.

Рекламируют себя у нас буквально считанные вузы и колледжи, причем проверить объективность их утверждений нет возможности. Наконец, все существовавшие до сих пор рейтинги востребованность выпускников на рынке труда мерили либо опросами выпускников, либо опросами работодателей. Это неплохо, но это очень ограниченная выборка — сколько выпускников или работодателей вы можете опросить? И какое количество вузов и колледжей охватить? В лучшем случае, пару сотен работодателей и пару тысяч выпускников. И несколько сотен учебных заведений. Но вы же не можете проверить объективность ответов: личное мнение — это личное мнение.

А теперь появляется инструмент, в котором учтены:

Никакой рекламы. Никаких личных мнений. Просто объективные данные по реальной востребованности выпускников на рынке труда. С ними невозможно спорить.

И это даёт новые возможности и абитуриентам, и работодателям, и учебным заведениям.

Абитуриентам — максимально информированный выбор, возможность заглянуть в своё будущее, понять, сколько можно зарабатывать после выпуска и легко ли будет найти работу. Не «тётя сказала, что экономисты много получают», а сколько получают все выпускники-экономисты после данного учебного заведения на второй год после выпуска по медиане. И какой у них шанс трудоустройства. И сколько получают инженеры, социологи, ИТ-шники. Например, по данным одного нашего исследования, уже в 2023 г. выпускники ведущих колледжей зарабатывали более 80 тыс. руб. в месяц на второй год после выпуска, инженерных и технических направлений в том же году — от 65 тыс. руб. для бакалавров (причем для некоторых специальностей — свыше 140 тыс. руб.), и более 80 тыс. руб. для магистров. В том же году выпускники гуманитарных специальностей зарабатывали существенно меньше. Тем абитуриентам, кто ещё не определился с направлением обучения (а таких много), это поможет выбрать направление с высокой востребованностью на рынке труда и лучшими шансами самореализации. Возможно, что и родителям абитуриентов рейтинг позволит избавиться от устаревших представлений о востребованности профессий, по-новому взглянуть на выбор ребёнком направления обучения и позволить ему самому выбрать лучшее для себя с учетом предпочтений, талантов, а также востребованности в реальной жизни.

Рейтинг поможет выбрать и регион обучения. Например, сильные региональные вузы по ряду инженерно-технических специальностей дают выпускникам более высокие шансы трудоустройства с хорошей оплатой труда. Это связано с концентрацией предприятий в сфере производства, добычи, строительства, испытывающих постоянный дефицит квалифицированных кадров, а также с налаженными связями этих вузов с работодателями. Рейтинг поможет молодым специалистам рассмотреть более широкий спектр вариантов и принять осознанное решение, основываясь на реальной востребованности выбранной специальности на рынке труда.

Конечно, этот рейтинг, как и любой другой, имеет свои ограничения. Он не учитывает карьерные траектории тех, кто выбрал работу в силовых структурах или работает неофициально. Те, кто продолжает обучение и поступает в аспирантуру, будут влиять своим доходом на рейтинг уже только аспирантских программ, потому что на второй год после диплома вуза ребята продолжают учиться и соответственно из расчета уровня трудоустройства исключаются (даже если они где-то подрабатывают параллельно обучению). Однако, несмотря на эти ограничения, рейтинг предоставляет объективные данные, которые могут помочь в принятии обоснованных решений. Конечно, ни один инструмент не способен отразить всю сложность образовательного процесса и рынка труда, но наличие такого рейтинга — значительный шаг вперед в повышении прозрачности и информированности.

Для работодателей рейтинг — это индикатор того, с какими вузами и колледжами стоит наладить сотрудничество. Он помогает понять, где готовят наиболее востребованных специалистов и какие регионы и учебные заведения могут стать источником новых кадров. В условиях дефицита специалистов в ряде отраслей эта информация приобретает особую ценность. Например, по данным другого нашего исследования, количество вакансий, публикуемых российскими работодателями, увеличилось за последние пять лет в 1,8 раза, а медианная предлагаемая зарплата выросла в два раза, что существенно превышает рост ВВП и инфляции за тот же период. Особенно это заметно в строительстве, металлургии и машиностроении, где потребность в новых кадрах значительно превышает количество выпускников. В этих условиях компаниям необходим инструмент, который поможет выявить лучшие образовательные площадки по подготовке кадров и наладить с ними сотрудничество.

Появление рейтинга не означает мгновенного изменения образовательного ландшафта или рынка труда. Престиж учебных заведений, основанный на традициях, научных достижениях и бренде, продолжит оказывать влияние на выбор абитуриентов. Однако для тех, кто ориентируется на реальные показатели трудоустройства и потенциальный уровень дохода, новый рейтинг может стать важным инструментом принятия решений.

В конечном счете, рейтинг трудоустройства — это не просто статистика, а живая карта возможностей, которая помогает молодым людям находить наилучший путь в профессии. И если он действительно станет надежным ориентиром для всех участников рынка труда, это можно будет считать его главным успехом.

Больше новостей читайте в нашем телеграм-канале @expert_mag